Sentido denotativo e conotativo: conhecendo o significado e a origem de algumas expressões idiomáticas

As palavras, dependendo do contexto de produção em que são usadas (em uma conversa informal entre amigos, em uma notícia de jornal, em uma música, em um relatório), podem adquirir diferentes sentidos:

 Sentido denotativo ou real: quando a palavra é usada em seu sentido mais comum. É também conhecido como literal (ou significado “ao pé da letra”), usado quando não se quer gerar dúvidas de interpretação.

Sentido conotativo ou figurado: uso criativo da palavra, diferente do convencional, que estabelece associações/comparações para atribuir aos vocábulos novos significados. O sentido conotativo é constantemente usado no cotidiano nos “ditados populares” e nas “expressões idiomáticas”. 

Algumas expressões idiomáticas faladas em Portugal (e às vezes no Brasil):

• Abanar o capacete.
• Acertar em cheio.
• Apanhar uma seca.
• Bater a bota.
• Cantar de galo.

Confira o significado das expressões acima e conheça outras aqui.

CURIOSIDADE: descubra de onde vem a expressão “derramar lágrimas de crocodilo” e "memória de elefante" nos vídeos a seguir:

**Confira as respostas do desafio da atividade impressa neste link.

Animação e vídeo sobre a produção de açúcar no Brasil

Foi com o plantio da cana-de-açúcar e com as capitanias hereditárias (divisão do território brasileiro em 15 faixas lineares, administradas por capitães donatários) que o território brasileiro começou a ser ocupado. Instalar um engenho e fazê-lo produzir custava muito dinheiro, mas o negócio era extremamente rentável e alguns senhores chegaram a concentrar um patrimônio digno de reis. Os engenhos de cana ganharam força no Nordeste por volta de 1570, assegurando lucro e prosperidade à região durante quase 200 anos. 

A atividade açucareira teve altos e baixos, mas até a metade do século XIX dominou as exportações brasileiras. Dados da Organização Mundial de Comércio (OMC), de 2010, mostram que o Brasil reconquistou sua liderança no mercado internacional, despontando como líder de exportação da matéria-prima.

Assista, a seguir a animação que aborda as etapas de produção de açúcar. No vídeo você conhecerá um pouco da história dos engenhos de Pernambuco e da realidade da produção açucareira no Brasil, confira!

Conhecendo a influência portuguesa na cultura do Brasil

Olá pessoal!

Segue o dever avaliativo de História para ser entregue em 23/08/2016. 

Conto com a dedicação e o capricho de vocês!

  

 Tema: A influência portuguesa na cultura do Brasil

Valor: 2,0

Escolha três aspectos da influência portuguesa na cultura do Brasil que estão listados abaixo. Pesquise os itens marcados, exemplificando e registrando as principais informações sobre cada um deles em seu caderno:
(    ) Arte
(    ) Culinária
(    ) Dança
(    ) Jogos ou brincadeiras
(    ) Literatura
(    ) Música

Ilustre os itens pesquisados com desenhos ou imagens, acrescentando a legenda.

11 de agosto: Dia do Estudante

Parabéns, queridos alunos! Esta data é dedicada a vocês!

Guardem na mente e no coração:

 

Que a Palavra de Deus inspire vocês todos os dias!

Um carinhoso abraço,

Professora Silvania Ribeiro.

 

Get Jogos

No dia 11 de julho participamos da cerimônia de abertura do Get Jogos 2016 e nos dias 12 e 13 aproveitamos ao máximo os momentos de interação e diversão na Sede Campestre Getsêmani.

 

Momento do jogo na aula de Matemática

Memorizar e exercitar as tabuadas assim é bem mais interessante!

 As atividades com jogos têm por objetivo: desenvolver estratégias de pensamento, compreender as noções e os conceitos envolvidos, aprender a trabalhar em grupo, compreender o significado das regras,  justificar pontos de vista, dentre outras habilidades.

 

O terrário como modelo de ecossistema

Da montagem do terrário às observações no laboratório, o 4º ano pôde reconhecer nesta atividade prática as relações entre os seres vivos e não vivos e compreender as modificações dessas relações no ambiente.

Cada aluno contribuiu acrescentando elementos vivos e não vivos. Entre os seres vivos: grama, muda de flor, planta rasteira, alpiste, formigas, uma pequena aranha (do banheiro...), lagarta de alface, e quem diria... uma barata! Aconteceu que a barata fugiu pelo buraquinho do plástico e nem conheceu o terrário, ufa!

Até o minhocuçu trazido por Vitória enriqueceu as nossas aulas de Ciências, quando compartilhamos que é muito usado como isca para a pesca. 

Vale acrescentar que de bichinho o minhocuçu não tem nada, porque é uma minhoca gigante que pode medir mais de um metro de comprimento. Até o próprio nome do animal faz referência a seu tamanho, pois "açu", em língua indígena, significa “grande”. Então, minhocuçu significa “minhoca grande”.
  
O minhocuçu, assim como sua parenta - a minhoca - tem o corpo dividido em anéis. Por isso, pertence ao grupo dos anelídeos. Os animais desse grupo são hermafroditas, o que significa que cada bicho é, ao mesmo tempo, macho e fêmea. No acasalamento, cada ovo formado pode gerar de dois a três filhotes, que já nascem com aproximadamente quinze centímetros.

Sem dúvida essa foi uma rica experiência! Valeu, 4º B!