Prepare-se bem para as primeiras provas da 3ª etapa!

Nesta semana terá início a realização das primeiras provas da 3ª etapa.

Um tempo precioso para cada aluno(a) estudar com empenho, dedicação e qualidade é uma atitude que faz a diferença. Evite deixar para o último dia a preparação para as avaliações.

Fique atento(a) aos roteiros de estudo a seguir e conheça algumas dicas para obter um ótimo desempenho escolar!

Roteiro de Estudo para a 1ª Atividade Avaliativa de Língua Portuguesa da 3ª etapa.

4º ano A e B
Data da Avaliação: 25/10/2017

O QUE ESTUDAR ?	DEVERÁ SER CAPAZ DE ?	PODE ESTUDAR EM ?
·         Conteúdo 1:  Interpretação de textos ·         Conteúdo 2: Ortografia – oso/osa; -isar/izar. ·         Conteúdo 3: Advérbio e sua classificação. ·         Conteúdo 4: O uso correto de Mas e Mais.	·     LER, compreender e interpretar texto narrativo. ·     LOCALIZAR informações explícitas no texto. ·     INFERIR uma informação implícita em um texto. ·     ESCREVER corretamente as palavras com oso/ osa/ isar/ izar. ·     IDENTIFICAR e CLASSIFICAR os advérbios. ·     SEPARAR corretamente as palavras em sílabas; ·     CLASSIFICAR as palavras quanto a sua tonicidade; ·     APLICAR adequadamente o uso das palavras Mas e Mais nas frases.	·             Caderno / folhas xerocadas. ·             Livro didatico páginas:  170 e 171, 211 a 216, 237 a 239, 267 e 268, 274 e 275, 277 e 278.

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Roteiro de Estudo para a Atividade Avaliativa de Matemática

                     4º ano A e B                                

 Data da Avaliação: 26/10/2017

O QUE ESTUDAR ?	DEVERÁ SER CAPAZ DE ?	PODE ESTUDAR EM ?
Conteúdo 1: Fração de quantidade. Conteúdo 2: Multiplicação por números de dois algarismos. Conteúdo 3: Divisor com dois algarismos. Conteúdo 4: Simetria. Conteúdo 5: Comparação de números decimais. Conteúdo 6: Operações envolvendo números decimais – adição, subtração, multiplicação, quociente decimal. Conteúdo 7: Figuras geométricas - Poliedros e Polígonos. Conteúdo 8: Medidas de tempo, capacidade e valor. Conteúdo 9: Tabelas. Conteúdo 10: Divisão por 10, 100 e 1 000. Resolução de problemas.	·     CALCULAR frações de quantidades. ·     RESOLVER problemas que envolvam as quatro operações. ·     EFETUAR divisões por 10, 100 e 1 000. ·     IDENTIFICAR, DISTINGUIR e CLASSIFICAR figuras geométricas. ·     IDENTIFICAR figuras que apresentam simetria em relação a um eixo. ·     IDENTIFICAR as figuras geométricas que compõem os poliedros. ·     COMPARAR números decimais. ·     EFETUAR operações envolvendo números decimais. ·     ASSOCIAR números decimais a medidas de capacidade e valor. ·     ESTABELECER a correspondência entre unidades de medida de capacidade e tempo. ·     DESENVOLVER estratégias de cálculo com medida de valor. ·     INTERPRETAR tabelas. ·     RESOLVER problemas baseados em tabelas.	·             Livro didático, páginas: 82, 83, 118, 141, 153, 154, 165, 167, 176,  178, 183, 194, 195, 196, 201, 202, 208, 210, 224, 225, 232, 233, 234, 238, 239, 240, 245, 269, 275, 276 e 277. ·             Caderno. ·             Folhas xerocadas.

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Roteiro de Estudo para a Atividade Avaliativa de História

                     4º ano A e B                                

 Data da Avaliação: 31/10/2017

O QUE ESTUDAR ?	DEVERÁ SER CAPAZ DE ?	PODE ESTUDAR EM ?
Unidades 6, 7 e 8 Pecuária, vilas e cidades na Colônia O Bandeirante e a busca por riquezas Conteúdo 1: A ocupação da terra e os conflitos. Conteúdo 2: O vaqueiro e a criação de gado. Conteúdo 3: Os colonos e a fundação das vilas. Conteúdo 4: Vilas coloniais: administração e cotidiano. Conteúdo 5: Franceses no Brasil. Conteúdo 6: Em direção ao interior. Conteúdo 7: Os indígenas e as bandeiras. Conteúdo 8: O cotidiano das Bandeiras.	·     EXPLICAR os conflitos entre indígenas e fazendeiros que ocorreram para a ocupação do teritório. ·     EXPLICITAR as disputas por terras entre indígenas e colonos. ·     DESCREVER e COMPARAR a prática da pecuária no período colonial e atual. ·     RELACIONAR a pecuária à ocupação do interior da atual Região Nordeste. ·     ENUMERAR as etapas do processo de desenvolvimento de cidades no Brasil. ·     IDENTIFICAR e DESCREVER os motivos de destaque da Vila de São Vicente no Brasil Colonial. ·     IDENTIFICAR os agentes sociais envolvidos nas vilas coloniais. ·     CARACTERIZAR as Câmaras Municipais. ·     RELATAR o contexto histórico relacionado aos povos indígenas, franceses e a colonização portuguesa. ·     DISTINGUIR entradas, bandeiras e monções. ·     LISTAR os objetivos das expedições bandeirantes. ·     IDENTIFICAR aspectos importantes da história de Ouro Preto. ·     RELACIONAR a história de Ouro Preto à História do Brasil.	·             Livro didático, páginas: 96 a 115, 120 a 123, 126 a 137. ·             Caderno (registros e atividades). ·             Pesquisas realizadas para desenvolver o  trabalho interdisciplinar: “Ouro Preto”. ·             Folhas xerocadas.

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Roteiro de Estudo para a 1ª Atividade Avaliativa de Ciências da 3ª etapa - 4º ano A e B                                

                     Data da Avaliação: 01 /11 /2017

O QUE ESTUDAR ?	DEVERÁ SER CAPAZ DE ?	PODE ESTUDAR EM ?
Unidade 6 ·         Respiração, Circulação e Excreção. Unidade 7 ·         Energia e suas transformações.	·      LER, compreender e interpretar texto narrativo; ·     LOCALIZAR informações explícitas no texto; ·     INFERIR uma informação implícita em um texto; ·     COMPREENDER o funcionamento dos sistemas de : Respiração, Circulação e Excreção; ·     IDENTIFICAR os principais órgãos dos sistemas descritos acima. ·     RECONHECER os gases presentes na respiração; ·     CLASSIFICAR os vasos sanguíneos; ·     DIFERENCIAR os tipos de energias; ·     DESCREVER  as transformações das energias.	·             Livro didático, páginas: 90 a 111. ·             Folhas xerocadas. ·             Caderno.

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Roteiro de Estudo para a 1ªAtividade Avaliativa de Geografia

                     4º ano A e B                                

                     Data da Avaliação: 07/ 11 /2017

O QUE ESTUDAR ?	DEVERÁ SER CAPAZ DE ?	PODE ESTUDAR EM ?
Unidade 7 ·         A vegetação do Brasil. Unidade 8 ·         Os recuros naturais do Brasil.	·      LER, compreender e interpretar texto narrativo. ·     LOCALIZAR informações explícitas no texto. ·     INFERIR uma informação implícita em um texto. ·     CARACTERIZAR os tipos de vegetação;   ·     LER e INTERPRETAR mapa; ·     RELACIONAR clima e vegetação; ·     IDENTIFICAR recursos naturais; ·     DIFERENCIAR recursos renováveis e não renováveis; ·     IDENTIFICAR os recursos vegetais, minerais e hídricos; ·     COMPREENDER o que significa extrativismo; ·     COMPREENDER que a ação do homem, altera a vegetação.	·             Caderno; ·             Folhas xerocadas; ·             Livro didático páginas: 100 a 129.

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** DICAS IMPORTANTES NA HORA DE ESTUDAR **

  Veja a lista de orientações para fazer do seu momento de estudo um momento de aprendizagem prazerosa. Assim você aprende melhor e tem tempo para outras atividades.

•  Desenvolva bons hábitos de estudo:

Durante as aulas, quando o professor explica, tome notas do que lhe parece importante.  Realize todas as leituras indicadas pelos professores. Preste atenção quando o professor explica a matéria. Use o dicionário para verificar aquelas palavras que você não sabe escrever muito bem, ou que não sabe o significado. Deixe para mais tarde a conversa com seu (sua) colega do lado quando está nas aulas. Sublinhe com lápis de cor o que lê e que acha mais importante. Faça resumos da matéria que precisa rever para as avaliações. Use um símbolo para lembrar que deve esclarecer com o professor, na aula, um assunto que tenha entendido mal.

• Local para o estudo:

Escolha um local bem ventilado, iluminado e isolado dos barulhos da rua, TV, etc. Utilize uma mesa, proporcional à altura da cadeira e à sua própria altura. Evite levar lanche (ou restos dele) para a mesa de estudo.

• Cuidados na hora de assentar:

 Você já reparou a sua posição na hora de estudar? Pois fique sabendo que sentar do jeito certo pode ajudar nos momentos de estudo e na realização dos deveres de casa contribuindo para melhorar a atenção e concentração.

• Movimentação do corpo:

 Mexa-se! A cada hora de estudo, levante e dê uma volta por uns 10 minutos. Vale também se espreguiçar, alongar-se e girar os ombros para relaxar.

• Material a ser usado:

Encher a mesa de estudo com material desnecessário é um erro, pois, além de reduzir o espaço, poderá ser um estímulo à distração.

• Cuide do tempo de estudo:

Organize seu tempo de estudo de acordo com a dificuldade das disciplinas. Busque estabelecer um horário fixo para o seu tempo de estudo, pelo menos duas horas diárias e tente cumpri-lo corretamente.

• Interrupções durante a atividade:

Converse com o pessoal de casa e peça para que, se possível, não o(a) interrompam  (para atender telefone ou campainha, por exemplo) durante o tempo que prevê como necessário, quando vai estudar. 

Preste atenção às informações acima e coloque-as em prática. Você verá como será muito mais fácil e produtivo estudar!

Acredito no seu sucesso.

Um abraço de sua professora.